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Mostrando postagens de março, 2016

Dica de leitura: "Quem nunca amou em segredo?"

Hoje apresentamos para você Lívia Barbosa da Cruz, jovem escritora formada em história na Universidade Estadual de Góias. Lívia teve paralisia cerebral ao nascer e não desenvolveu a coordenação motora, mexe apenas a cabeça e fala com dificuldade. Sem dominar as mãos, ela precisou encontrar outra forma de escrever: digitar no computador com a ponta do nariz e o queixo. Em dezembro de 2014 Lívia lançou seu primeiro livro, um romance chamado “ Quem nunca amou em segredo??!! ”. Em 98 páginas ela relata a vida de cinco mulheres, seus insucessos no amor e seus amores mantidos em segredos. A história de Lívia merece ser compartilhada, por isso deixamos aqui um trecho da reportagem de Anderson de Alcântara (2014) no Diário do Norte online: “ Canudo na mão, livro publicado, sonhos realizados. Assim é a vida de Lívia. Para quem olha de longe vê apenas uma mulher com necessidades especiais. Quem vê e convive de perto sabe que na verdade se trata de uma mulher forte e inteligente capaz de g

Você é professor (a) da Graduação e foi informado que terá um acadêmico surdo em sua turma. E AGORA?

FIQUE TRANQUILO… o PIMA poderá orientá-lo sempre que precisar: O acadêmico estará sempre acompanhado por uma intérprete de Libras, que fará a tradução da exposição do conteúdo das aulas e das interações verbais com os colegas e com você. Recomendamos uma conversa individualizada com o acadêmico nas primeiras semanas de aula para promover a formação do vínculo professor/aluno, facilitar o processo de ensino e aprendizagem e fazer combinações específicas sobre estratégias de acessibilidade ao conteúdo da disciplina. ATENTE para alguns procedimentos que são relevantes e facilitadores no processo de ensino e aprendizagem do acadêmico surdo como: a) o envio antecipado do material da disciplina pelo AVA; b) a utilização de recursos visuais como apoio nas aulas; c) no caso de slides, o intervalo entre a exposição deve permitir que o surdo consiga visualizar/ler antes ou depois da interpretação; d) no caso de vídeos, estes devem ser legendados;