PIMA - UCS

Com objetivo de ampliar a acessibilidade do Manual do Candidato no Vestibular de Inverno 2016, o Setor Geral de Seleção e Orientação do Vestibular e o PIMA trabalharam em parceria para a inserção dos recursos. Foram inseridos vídeos em Língua Brasileira de Sinais - Libras referentes a trechos do manual e descrição de imagens e tabelas para usuários de leitores de tela e/ou pessoas com deficiência visual. O manual do candidato foi traduzido e filmado em Libras, proporcionando aos candidatos Surdos e usuários da Libras acesso as informações pertinentes ao concurso do vestibular. A Libras é reconhecida como meio de comunicação e expressão e oficializada pela lei 10.436/02, é a primeira língua da comunidade surda. Os Surdos usuários da Libras adquirem a Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita, por isso, é de grande importância disponibilizar as informações do processo seletivo também em Língua de Sinais, além da Língua Portuguesa. O candidato Surdo Júlio Girel...

Fonte da imagem: www.diariodosurdo.com.br   O ano de 2015 foi marcado por muitas conquistas, e dentre tantas, destacamos hoje a publicação do Estatuto da Pessoa com Deficiência. Com a publicação da Lei Ordinária 13.146, o estatuto foi sancionado no dia 06 de julho deste ano, a partir desta data o estatuto tem seis meses para entrar em vigor. Segundo o ministro dos Direitos Humanos, Pepe Vargas, após 15 anos de tramitação o estatuto foi finalmente aprovado. Pepe afirma “ Em parceria com os parlamentares, colaboramos para que a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência garantisse os novos direitos, preservando as conquistas da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência das Nações Uni das”. Presidente Dilma cita que “ Essa lei torna a sociedade mais inclusiva, igualitária e justa. E faz dela aquilo que sempre sonhamos”. (Falas disponíveis em re portagem no site da Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência SNPD. Link http:...

A Universidade de Caxias do Sul disponibiliza junto ao Programa de Integração e Mediação do Acadêmico - PIMA, ações que favorecem a inclusão dos acadêmicos em condições especiais de aprendizagem durante sua vida acadêmica. Os principais objetivos do programa são: - Promover e articular ações que visem mediar e apoiar a formação do acadêmico nos aspectos relacionados com o processo ensino e aprendizagem; - Promover ações institucionais integradas e integradoras que viabilizem o acesso e a permanência na Universidade aos estudantes com Necessidades Educacionais Específicas – NEES; - Intermediar ações que visem a eliminar barreiras arquitetônicas, culturais e sociais, propiciando uma convivência estudantil universitária livre de segregação,de discriminação e de exclusão de qualquer natureza; Durante o período das inscrições para o vestibular de Verão 2016 o PIMA está com as portas abertas para receber os candidatos com Necessidades Educacionais Especiais que necessitem ...

A segunda reportagem da série sobre alunos da UCS que são acompanhados pelo PIMA aborda a temática da Deficiência Auditiva, trazendo a história do acadêmico Cristiano Faganello. A série de quatro reportagens foi produzida por alunos do curso de Jornalismo da UCS, ministrada pela professora Ana Laura Paraginski.   O futuro arquiteto Créditos: Arquivo Pessoal   Confira a entrevista com o estudante de Arquitetura da Universidade de Caxias do Sul que nasceu com deficiência auditiva. – Quais as maiores dificuldades que você enfrentou quando criança? Falar e ouvir eram as minhas maiores dificuldades. Agradeço sempre o que a minha mãe fez por mim. Ingressei na Escola Hellen Keller e tive acompanhamento de uma fonoaudióloga. – Qual seu grau de surdez? Na orelha direta tenho 95% de perda auditiva, quase nem ouço. Na orelha esquerda, tenho perda de 60% e é com ela que ouço mais. – Quais são suas maiores dificuldades na universidade? A comunicaç...

Qual a maneira correta de nomear ou de fazer referência às pessoas com deficiência?   Os processos de inclusão social evoluíram muito nos últimos anos. As discussões acerca do tema no âmbito sócio educacional promoveram reflexões que resultaram também em alterações nas expressões linguísticas que fazem refer ê ncia às pessoas com deficiência. Sassaki (2010) comenta que os diversos termos surgem em função de certos valores e conceitos vigentes em cada época e em cada sociedade. O autor destaca também que o uso correto dos termos é importante para possibilitar uma verdadeira sociedade inclusiva, já que cerca de 14,5% da população Brasileira apresenta alguma deficiência. Em 03 de novembro de 2014 foi publicado um decreto que atualiza a nomenclatura do Regimento Interno do Conselho Nacional dos Direitos da Pessoa Portadora de Deficiência (CONADE). A partir desse decreto, a nomeclatura muda de “portadores de deficiência” para “pessoas com deficiência”. Segundo Sá , as ...

Uma reportagem no site do Jornal Estadão informa que o número de Surdos e Deficientes Auditivos inscritos no ENEM triplicou do ano de 2013 para 2014, sendo que neste ano foram 8.799 inscritos. Para atender a demanda, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) diminuiu o número de alunos surdos e deficientes auditivos por sala e disponibilizou duas intérprete de Libras em cada sala. Além disso, os alunos tiveram uma hora a mais que os demais para a realização da prova. Em função dos obstáculos e das dificuldades que os estudantes Surdos e Deficientes Auditivos enfrentam para realizar o ENEM, um professor de São Paulo criou um projeto-piloto de cursinho pré-vestibular, realizado em Língua Brasileira de Sinais. Segundo o professor a maior dificuldade que os alunos enfrentam é com a Língua Portuguesa. Para conferir a reportagem na íntegra  clique aqui. Fonte: http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,triplica-numero-de-deficientes-auditi...

Vídeo com trechos do texto "Surdez e Deficiência Auditiva - qual a diferença?" do Projeto: Objeto de Aprendizagem Incluir coordenado pela Profa. Dra. Carla Beatris Valentini e a Profa. Dra. Cláudia Alquati Bisol. Link do site Objeto de Aprendizagem Incluir: http://www.objetoincluir.com.br/