PIMA - UCS

Você por acaso já estacionou em uma vaga destinada às pessoas com deficiência ou aos idosos? Alguma dessas alternativas justifica seu comportamento? estacionei por alguns minutos pois estava com muita pressa; utilizei a vaga porque não havia outra opção disponível no estacionamento; usei a vaga porque havia muitas vagas disponíveis, afinal não existem tantos deficientes ; estacionei porque naquele horário a probabilidade era muito pequena de haver deficientes que fossem utilizá-la; usei da vaga porque era a mais próxima do meu destino; costumo usar as vagas porque não concordo que as pessoas com deficiência e os idosos tenham este privilégio. Pense na seguinte situação: ao sair ou chegar em casa você encontra um carro estacionado no acesso de sua garagem… que transtorno! É isso que acontece com pessoas deficientes e idosos quando a vaga a eles destinada está ocupada … um transtorno enorme! De acordo com a ABNT, as vagas das pessoas com defici...

Com objetivo de ampliar a acessibilidade do Manual do Candidato no Vestibular de Inverno 2016, o Setor Geral de Seleção e Orientação do Vestibular e o PIMA trabalharam em parceria para a inserção dos recursos. Foram inseridos vídeos em Língua Brasileira de Sinais - Libras referentes a trechos do manual e descrição de imagens e tabelas para usuários de leitores de tela e/ou pessoas com deficiência visual. O manual do candidato foi traduzido e filmado em Libras, proporcionando aos candidatos Surdos e usuários da Libras acesso as informações pertinentes ao concurso do vestibular. A Libras é reconhecida como meio de comunicação e expressão e oficializada pela lei 10.436/02, é a primeira língua da comunidade surda. Os Surdos usuários da Libras adquirem a Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita, por isso, é de grande importância disponibilizar as informações do processo seletivo também em Língua de Sinais, além da Língua Portuguesa. O candidato Surdo Júlio Girel...

Fonte: Arquivo pessoal de Tiago Neste ano, 2016, nosso país sediará os Jogos Olímpicos e Paralímpicos. Entre as modalidades que nosso país participará destacamos o Basquete em Cadeira de Rodas. Entrevistamos o técnico da seleção brasileira desta modalidade e agora compartilhamos com você a entrevista na íntegra. Tiago Frank é técnico da Seleção Brasileira de Basquete em Cadeira de Rodas e aluno do PPGEd - Mestrado em Educação pela Universidade de Caxias do Sul. Tiago, você poderia situar como é o Basquetebol em Cadeiras de Rodas, enquanto modalidade esportiva, em nosso país? “ A origem da prática do esporte adaptado no Brasil deu-se justamente por meio do basquete em cadeira de rodas. Isso decorreu da iniciativa de Robson Sampaio de Almeida, residente no Rio de Janeiro e Sérgio Serafim Del Grande, na cidade de São Paulo que, após sofrerem acidentes que resultaram em uma lesão permanente, procuraram os serviços de reabilitação nos Estados Unidos na década de 50. Em função d...

Logo que acessamos o site Legenda Sonora nos deparamos com a seguinte mensagem: “ O Legenda Sonora faz audiodescrições de vídeos, com foco em conteúdo on-line, para que pessoas com deficiência visual (cegos ou baixa visão) tenham inclusão, independência de acesso e uma experiência completa. Coloque os fones de ouvido e aproveite!” Diego Oliveira, o diretor do projeto, tem certificado em audiodescrição internacional. Antes de criar o Legenda Sonora em 2012, atuou também como ator, animador de festas, fotógrafo, publicitário, garçom, pizzaiolo e redator publicitário. A partir do projeto conquistou vários Prêmios, dentre eles Prêmio Brasil Criativo na categoria Cinema e Vídeo e o 3º lugar no Prêmio Nacional de Acessibilidade na Web, com honras. Recebeu destaque em várias mídias, como Catraca Livre, G1 e Pequenas Empresas & Grandes Negócios. Dentre os mais de 80 vídeos audiodescritos por Diego, disponíveis no site, destacamos os vários temas: ativismo, animação, curtas, filmes, ...

A maioria dos softwares de leitura de tela, utilizados por pessoas com deficiência visual para acessar conteúdos virtuais, não faz a leitura de imagens e vídeos. Desta forma eles tem acesso restrito a algumas informações nesses formatos. Como o principal conteúdo das redes sociais são em formato visual, Facebook e Twitter estão promovendo alterações para facilitar a acessibilidade. Reportagem no site MacMagazine, publicada por Eduardo Marques no dia 05 de abril, informa que o Twitter e o Facebook estão inovando inserindo recursos tecnológicos que promovem a descrição das imagens. No dia 29 de março o Twitter divulgou que agora é possível inserir descrição as imagens postadas, enquanto que o Facebook criou uma ferramenta que fará leitura das imagens na rede social. Essas ferramentas estão ativas a partir do início deste mês, mas infelizmente ainda não estão disponíveis no Brasil. Vamos aguardar para em breve utilizar e testar esses novos recursos. Confira a reportagem comple...

Hoje apresentamos para você Lívia Barbosa da Cruz, jovem escritora formada em história na Universidade Estadual de Góias. Lívia teve paralisia cerebral ao nascer e não desenvolveu a coordenação motora, mexe apenas a cabeça e fala com dificuldade. Sem dominar as mãos, ela precisou encontrar outra forma de escrever: digitar no computador com a ponta do nariz e o queixo. Em dezembro de 2014 Lívia lançou seu primeiro livro, um romance chamado “ Quem nunca amou em segredo??!! ”. Em 98 páginas ela relata a vida de cinco mulheres, seus insucessos no amor e seus amores mantidos em segredos. A história de Lívia merece ser compartilhada, por isso deixamos aqui um trecho da reportagem de Anderson de Alcântara (2014) no Diário do Norte online: “ Canudo na mão, livro publicado, sonhos realizados. Assim é a vida de Lívia. Para quem olha de longe vê apenas uma mulher com necessidades especiais. Quem vê e convive de perto sabe que na verdade se trata de uma mulher forte e inteligente capaz de g...

FIQUE TRANQUILO… o PIMA poderá orientá-lo sempre que precisar: O acadêmico estará sempre acompanhado por uma intérprete de Libras, que fará a tradução da exposição do conteúdo das aulas e das interações verbais com os colegas e com você. Recomendamos uma conversa individualizada com o acadêmico nas primeiras semanas de aula para promover a formação do vínculo professor/aluno, facilitar o processo de ensino e aprendizagem e fazer combinações específicas sobre estratégias de acessibilidade ao conteúdo da disciplina. ATENTE para alguns procedimentos que são relevantes e facilitadores no processo de ensino e aprendizagem do acadêmico surdo como: a) o envio antecipado do material da disciplina pelo AVA; b) a utilização de recursos visuais como apoio nas aulas; c) no caso de slides, o intervalo entre a exposição deve permitir que o surdo consiga visualizar/ler antes ou depois da interpretação; d) no caso de vídeos, estes devem ser legendados; ...