Uma experiência que vale a pena compartilhar

Nos últimos anos, muito se tem ouvido falar em inclusão de pessoas com deficiência no ensino superior. Quando o acadêmico em questão é surdo, que fatores, além da presença do Tradutor Intérprete de Libras (TILS), mediam este processo de ensino aprendizagem?

É fundamental que os profissionais envolvidos neste processo, Professor e TILS, estejam em sintonia e dialoguem buscando estratégias que tornem o conteúdo acessível ao aluno para que este se sinta incluso em sala de aula.

Nos últimos semestres, tivemos uma experiência muito positiva com o Professor Lucas Furstenau de Oliveira (docente do Curso de Psicologia da UCS), que se dispôs a estudar os conceitos e terminologias das disciplinas com as TILS semanalmente, antes de suas aulas. Estes momentos de preparação e as tecnologias utilizadas pelo professor em sala de aula muito contribuíram para a qualidade da interpretação e, consequentemente, para que a acadêmica Franciele Torani de Camargo (acadêmica do Curso de Biologia da UCS) tivesse claro entendimento sobre os assuntos abordados.

Essa experiência foi tão valiosa que vale a pena compartilhar.

Assista na sequência os depoimentos do professor Lucas e da acadêmica Franciele.

TILS Ana L. G. Terres e Ediele L. Araujo.

Legenda do vídeo com depoimento da aluna Franciele:

Oi, eu sou aluna aqui da UCS. Meu nome é Franciele. Eu estudo no curso de Biologia.

Tem disciplinas que escolhi por interesse, porque queria estudar sobre Neurociências e eu tinha interesse em saber como é.

Quando entrei em sala de aula, me deparei com um ótimo professor. E eu gostei muito.

E a interpretação em libras muito boa.

Depois, a intérprete me avisou que o professor sempre realizava estudo junto com ela no PIMA. Então entendi porque a interpretação estava tão boa.

E eu entendia claramente, não perdia informações e compreendia o contexto corretamente.

Por exemplo, a palavra amigdala, eu pensava que se localizava próximo da garganta. Mas não, se localiza no cérebro próximo da região do hipocampo. E nessa região existem várias partes e cada uma recebe um nome. Então é preciso cuidar com as nomenclaturas, a intérprete não pode errar e para isso o professor dá dicas. Se a intérprete não sabe, o professor ajuda estudando junto e a intérprete tem um entendimento claro e depois em sala de aula eu consigo compreender bem o processo de intepretação. Eu olho e entendo bem os conceitos sem nenhum problema e acho ótimo que o professor faz assim, porque muitos professores não realizam essa preparação antes e pode causar confusão para a intérprete e confusão para mim também. O contexto precisa estar correto.

Na minha opinião isso é muito bom.

Obrigada professor Lucas por fazer esse trabalho com as intérpretes.

A interpretação em sala de aula fica muito boa e eu compreendo bem.

Tchau!!!